๑. รหัสวิชา ท ๓๓๑๐๑
๒. จำนวนหน่วยกิต ๑.๐
๓. ชื่อวิชา ภาษาไทย ๕
๔. กลุ่มสาระการเรียนรู้ ภาษาไทย
๕. ปีการศึกษา ๒๕๕๔
๖. ชื่อผู้สอน นางกุหลาบ สำราญสุข
๗. สถานภาพของวิชา พื้นฐาน
๘. จำนวนคาบ : สัปดาห์ ๒ คาบ : สัปดาห์
๙. คำอธิบายรายวิชา
ศึกษาหลักการอ่านออกเสียงบทร้อยแก้วและบทร้อยกรอง อ่านจับใจความสำคัญ ตีความ แปลความ และขยายความ หลักการอ่านวิเคราะห์ วิจารณ์ และประเมินค่าเรื่องที่อ่านอย่างมีเหตุผล ตลอดจนศึกษาเรื่องที่อ่านอย่างมีเหตุผล ตลอดจนศึกษาเรื่องในท้องถิ่นอย่างมีวิจารณญาณ ศึกษาหลักการเขียนสื่อสารในรูปแบบต่าง ๆ ได้ตรงตามวัตถุประสงค์ หลักการประเมินงานเขียน เพื่อนำไปพัฒนางานเขียนของตนเอง หลักการบันทึกความรู้ ศึกษาหลักการพูด การแสดงความคิดเห็น การวิเคราะห์แนวคิดการใช้ภาษาและการประเมินความน่าเชื่อถือจากเรื่องที่ฟังและดูอย่างมีเหตุผล เลือกเรื่องที่ฟังและดูอย่างมีวิจารณญาณ แต่งบทร้อยกรอง ศึกษาอิทธิของภาษาต่างประเทศและภาษาถิ่น ศึกษาหลักการวิเคราะห์และวิจารณ์วรรณคดีและวรรณกรรมเบื้องต้น วิเคราะห์ลักษณะเด่นของวรรณคดี วรรณกรรม และวรรณกรรมพื้นบ้านเกี่ยวกับเหตุการณ์ประวัติศาสตร์และวิถีชีวิตของสังคมในอดีต ท่องจำบทอาขยานและบทร้อยกรองที่มีคุณค่า
ใช้กระบวนการอ่านพัฒนาความรู้ ความคิด ใช้กระบวนการเขียน พัฒนางานเขียนในรูปแบบต่าง ๆ ใช้กระบวนการพูด การคิด พัฒนาทักษะชีวิต คิดวิเคราะห์ สังเคราะห์ความรู้ ในการเลือกอ่าน เขียน ฟัง พูด หลักการใช้ภาษาไปประยุกต์ใช้ในการดำเนินชีวิต
เป็นผู้มีมารยาทและมีวิจารณญาณในการอ่าน มารยาทในการเขียน มารยาทในการฟัง ดูและพูด ใช้ภาษาอย่างสร้างสรรค์ สอดคล้องกับประเพณีวัฒนธรรมในท้องถิ่นเหมาะสมกับโอกาส กาลเทศะ และถูกต้องตามฐานะบุคคล ตระหนักในคุณค่าของวรรณกรรม วรรณคดี บทอาขยานและบทร้อยกรองที่มีคุณค่า
เพื่อให้เกิดการเรียนรู้อย่างมีประสิทธิภาพมีการนำการคิดวิเคราะห์ สังเคราะห์ความรู้ที่ได้รับไปปรับใช้ในชีวิตประจำวัน เกิดความซาบซึ้งและภูมิใจในบรรพบุรุษที่ได้สั่งสมสืบทอดภาษาไทยมาจนถึงปัจจุบัน เห็นคุณค่า แสดงความชื่นชม ค่านิยม ขนบธรรมเนียมประเพณีเรื่องราวของสังคมในอดีต และความงดงามของภาษาไทยในฐานะที่เป็นสมบัติของชาติ
รหัสตัวชี้วัด
ท ๑.๑ ม ๔-๖/๑, ม ๔-๖/๒, ม ๔-๖/๓, ม ๔-๖/๔,ม ๔-๖/๕, ม ๔-๖/๖, ม ๔-๖/๗, ม ๔-๖/๘
ม ๔-๖/๙
ท ๒.๑ ม ๔-๖/๑, ม ๔-๖/๕, ม ๔-๖/๘
ท ๓.๑ ม ๔-๖/๑, ม ๔-๖/๒, ม ๔-๖/๓
ท ๔.๑ ม ๔-๖/๔, ม ๔-๖/๕
ท ๕.๑ ม ๔-๖/๑, ม ๔-๖/๒, ม ๔-๖/๖
รวม ๒๐ ตัวชี้วัด
๑๐. ตัวชี้วัด
๑. ท๑.๑(ม๔-๖/๑)อ่านออกเสียงบทร้อยแก้วและบทร้อยกรองได้อย่างถูกต้อง ไพเราะและเหมาะสมกับเรื่องที่อ่าน
๒. ท๑.๑(ม๔-๖๑/๒) ตีความ แปลความ และขยายความเรื่องที่อ่าน
๓. ท๑.๑(ม๔-๖/๓) วิเคราะห์และวิจารณ์เรื่องที่อ่านในทุกๆด้านอย่างมีเหตุผล
๔. ท๑.๑(ม๔-๖/๔)คาดคะเนเหตุการณ์จากเรื่องที่อ่านและประเมินค่าเพื่อนำความรู้ความคิดไปใช้ตัดสินใจแก้ปัญหาในการดำเนินชีวิต
๕. ท๑.๑(ม๔-๖/๕)วิเคราะห์ วิจารณ์ แสดงความคิดเห็นโต้แย้งเกี่ยวกับเรื่องที่อ่าน และเสนอความคิดใหม่อย่างมี เหตุผล
๖. ท๑.๑(ม๔-๖/๖) ตอบคำถามจากการอ่านงานเขียนประเภทต่างๆภายในเวลาที่กำหนด
๗. ท๑.๑(ม๔-๖/๗) อ่านเรื่องต่างๆแล้วเขียนกรอบแนวผังความคิด บันทึก ย่อความ และรายงาน
๘.ท๑.๑(ม๔-๖/๘)สังเคราะห์ความรู้จากการอ่านสื่อสิ่งพิมพ์ สื่ออิเล็กทรอนิกส์และแหล่งเรียนรู้ต่างๆมาพัฒนาตน พัฒนาการเรียนและพัฒนาความรู้ทางอาชีพ
๙.ท๑.๑(ม๔-๖/๙) มีมารยาทในการอ่าน
๑๐.ท๒.๑(ม๔-๖/๑) เขียนสื่อสารในรูปแบบต่างๆได้ตรงตามวัตถุประสงค์ โดยใช้ภาษาเรียบเรียงถูกต้อง มีข้อมูลและสาระสำคัญชัดเจน
๑๑. ท๒.๑(ม๔-๖/๕) ประเมินงานเขียนของผู้อื่น แล้วนำมาพัฒนางานเขียนของตนเอง
๑๒. ท๒.๑(ม๔-๖/๘) มีมารยาทในการเขียน
๑๓. ท๓.๑(ม๔-๖/๑) สรุปแนวคิดและการแสดงความคิดเห็นจากเรื่องที่ฟังและดู
๑๔. ท๓.๑(ม๔-๖/๒) วิเคราะห์แนวคิด การใช้ภาษา และความน่าเชื่อถือจากเรื่องที่ฟังและดูอย่างมีเหตุผล
๑๕. ท๓.๑(ม๔-๖/๓) ประเมินเรื่องที่ฟังและดูแล้วกำหนดแนวทางนำไปประยุกต์ใช้ในการดำเนินชีวิต
๑๖. ท๓.๑(ม๔-๖/๔) แต่งบทร้อยกรอง
๑๗. ท๔.๑(ม๔-๖/๕) วิเคราะห์อิทธิพลของภาษาต่างประเทศและภาษาถิ่น
๑๘. ท๕.๑(ม๔-๖/๑)วิเคราะห์และวิจารณ์วรรณคดีและวรรณกรรมตามหลักการวิจารณ์เบื้องต้น
๑๙. ท๕.๑(ม๔-๖/๒) วิเคราะห์ลักษณะเด่นของวรรณคดีเชื่อมโยงกับการเรียนรู้ทางประวัติศาสตร์และวิถีชีวิตของสังคมในอดีต
๒๐. ท๕.๑(ม๔-๖/๖) ท่องจำและบอกคุณค่าของบทอาขยานที่กำหนดและบทร้อยกรองที่มีคุณค่าตามความสนใจและนำไปใช้อ้างอิง
๑๑. หน่วยการเรียนรู้
ลำดับที่ | ชื่อหน่วยการเรียนรู้ | มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด | สาระสำคัญ | เวลา | คะแนน |
๑ | อ่านถ้อยร้อยภาษา | ท๑.๑ (ม๔-๖/๑,ม๔-๖/๒, ม๔-๖/๓, ม๔-๖/๔, ม๔-๖/๕,ม๔-๖/๖, ม๔-๖/๗, ม๔-๖/๘,ม๔-๖/๙) | อ่านออกเสียงร้อยแก้วร้อยกรอง อ่านในใจ | ๑๐ | ๑๕ |
๒ | สื่อสารการเขียน | ท๒.๑ (ม๔-๖/๑,ม๔-๖/๕, ม๔-๖/๘) | การเขียนสื่อสารในรูปแบบต่างๆประเมินงานเขียนในด้านต่างๆ | ๕ | ๑๐ |
๓ | งดงาม ฟัง ดู พูด | ท๓.๑ (ม๔-๖/๑,ม๔-๖/๒, ม๔-๖/๓) | พูดสรุปแนวคิด แสดงความคิดเห็น วิเคราะห์แนวคิด การใช้ภาษา ประเมินเรื่องแล้วกำหนดแนวทาง | ๕ | ๑๐ |
๔ | หลักการใช้ภาษา | ท๔.๑ (ม๔-๖/๔,ม๔-๖/๕) | แต่งบทร้อยกรอง วิเคราะห์อิทธิพลของภาษาต่างประเทศ | ๑๐ | ๑๐ |
๕ | วรรณกรรม เลิศล้ำ | ท ๕.๑ (ม๔-๖/๑,ม๔-๖/๒, ม๔-๖/๖) | วิเคราะห์ วิจารณ์ สังเคราะห์วรรณคดีและวรรณกรรม | ๑๐ | ๑๕ |
คะแนนเก็บ | ๖๐ | ||||
สอบกลางภาค | ๑๐ | ||||
สอบปลายภาค | ๓๐ | ||||
รวมตลอดภาคเรียน | ๔๐ | ๑๐๐ | |||
๑๒. กระบวนการจัดการเรียนรู้
๑๒.๑ กระบวนการอ่านพัฒนาความรู้ ความคิด
๑๒.๒ กระบวนการเขียน
๑๒.๓ กระบวนการฟัง การพูด การคิด
๑๒.๔ การคิดวิเคราะห์ การสังเคราะห์ความรู้
๑๓. การวัดผลและการประเมินผล อัตราส่วนคะแนน ๗๐ : ๓๐
- ทดสอบก่อนกลางภาค ๓๐ คะแนน
- ทดสอบกลางภาค ๑๐ คะแนน
- ทดสอบหลังกลางภาค ๓๐ คะแนน
- ทดสอบปลายภาค ๓๐ คะแนน รวม ๑๐๐ คะแนน
๑๔. แหล่งการเรียนรู้ / สื่อการเรียนรู้
๑๔.๑ ห้องสมุด
๑๔.๒ หนังสืออ่านเพิ่มเติม
- มัทนะพาธา
- โคลนติดล้อ
- หลักการวิจารณ์วรรณคดีเบื้องต้น
๑๔.๓ สืบค้นจากอินเทอร์เน็ต
- Google.com
- Thai – language.com
- Royin – go.th
- Baanjomyut.com
- Culture.go.th
- Lokwanakadi.com
๑๕. งานที่มอบหมาย -
การประเมินคุณลักษณะพึงประสงค์
1. รักชาติ 15 คะแนน
2. ซื่อสัตย์ 15 คะแนน
3. มีวินัย รับผิดชอบ 15 คะแนน
4. ใฝ่เรียนรู้ 15 คะแนน
5. อยู่อย่างพอเพียง 10 คะแนน
6. มุ่งมั่นการทำงาน 10 คะแนน
7. รักความเป็นไทย 10 คะแนน
8. มีจิตสาธารณะ 10 คะแนน
รวม 100 คะแนน
สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน
1. ความสามารถในการสื่อสาร 20 คะแนน
2. ความสามารถในการคิด 20 คะแนน
3. ความสามารถในการแก้ปัญหา 20 คะแนน
4. ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต 20 คะแนน
5. ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี 20 คะแนน
รวม 100 คะแนน
